Более успешной реализации нацпроекта "Образование" в Приморском крае будет способствовать создание до 1 сентября 2021 года Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников на базе Школы педагогики ДВФУ в городу Уссурийске. Об этом и о многом другом шла речь на круглом столе "Роль муниципальных методических служб в формировании региональной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров Приморского края в условиях реализации национального проекта "Образование", который состоялся в Дальневосточном федеральном университете во вторник, 22 июня, сообщает ИА PrimaMedia.
Как отметила заместитель министра образования Приморского края Марина Шкуратская, создание Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников на базе Школы педагогики ДВФУ не случайно. На протяжении многих десятилетий Уссурийский педагогический институт, вошедший в структуру ДВФУ, готовил основные педагогические кадры для системы образования региона. Немаловажно и то, что Уссурийск является географическим центром Приморья, что очень удобно для педагогов, направляемых на профессиональное переобучение из отдаленных уголков края.
В рамках создания центров "Точка роста" в базовых школах проекта, расположенных в муниципалитетах, уже в августе будет установлено современное учебное оборудование по физике, химии и другим естественным дисциплинам. Этим оборудованием смогут воспользоваться не только учащиеся данной школы, но и учащиеся близ лежащих образовательных организаций.
На состоявшееся в ДВФУ методическое событие были приглашены руководители методических объединений муниципалитетов, специалисты методических служб и отделов образования, в полномочия которых входит реализация федерального проекта "Современная школа". Программа встречи была обширной и разнообразной.
Круглый стол в ДВФУ. Фото: пресс-служба ППК
Основными спикерами круглого стола выступили руководитель и ведущие специалиста создающегося в Приморье Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников.
Так, директор ЦНППМ ПР Екатерина Казак посвятила свое выступление основным принципам и механизмам формирования региональной системы научно–методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров.
Роль и работа Регионального наставнического центра в системе научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров стала темой презентации руководителя центра, доцента ЦНППМ ПР Юлии Сеничевой.
Вопросы горизонтального обучения как инструмент реализации персонифицированных образовательных маршрутов в дополнительном профессиональном образовании затронула доцент ЦНППМ ПР Елена Петухова.
Деятельность муниципальных методических служб в региональной системе научно— методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров осветила в своем выступлении директор Центра теории, методики управления и качества образования Елена Соболева.
С большим интересом участники круглого стола выслушали доклад учителей из Уссурийска Анжелы Ефимовой и Ивана Шабли, которые, пройдя обучение в Москве, получили статус тьюторов образовательных программ и теперь будут сопровождать реализацию проекта центров "Точка роста" в муниципалитетах Приморья.
К слову, эта работа началась непосредственно на семинаре. После обеденного перерыва состоялась полуторочасовая проектная сессия — участники создавали матрицы и заделы дорожных карт, необходимых для участия в проекте "Точка роста". Завершилась встреча методистов и педагогов небольшой экспертной сессией по мотивам проделанной работы.
Учитель химии школы № 14 города Уссурийска, тьютор образовательной программы по химии в рамках проекта «Точка роста»
Автор фото: предоставлено И. Шаблей
В обязанности тьютора будет входить оказание помощи педагогам, которые будут работать в базовых школах проекта "Точка роста". Функций у тьютора много, и эти функции формируются в зависимости от конкретного запроса конкретной школы и конкретного учителя. Уверен, что использование современного оборудования плюс те условия, что уже созданы в крае в рамках нацпроекта "Образование", помогут сделать образование в Приморье лучше, качественнее и интереснее. А если детям будет интересно и они захотят глубже изучать химию, физику и биологию, это приведет в итоге к высоким показателям обучения.
Справка. ЦНППМ предполагает расширение привычных рамок всем знакомых институтов повышения квалификации. Новые форматы повышения профессионального мастерства и его непрерывного роста включают: диагностику и анализ профессиональных компетенций педагогических работников; помощь педагогам в построении индивидуальных образовательных маршрутов с учетом индивидуальных запросов; организацию обучения по эксклюзивным модулям программ повышения квалификации и в форме стажировок; внедрение новых форматов повышения профессионального мастерства: ресурс профессиональных сообществ педагогов и руководителей образовательных организаций для "горизонтального обучения" в рамках системы Р2Р, коучинг, наставничество и супервизия и т.д.; постоянное сопровождение индивидуального профессионального развития тьюторами и педагогами ЦНППМ; активное применение цифровых технологий; открытое образовательное пространство, "распаковку" организации и создание единой образовательной сети возможностей профессионального роста и коммуникации; научно-исследовательскую работу для определения проблем и новых векторов развития с учетом специфики региона.
директор Школы педагогики ДВФУ
Автор фото: ИА PrimaMedia
Мы с удовлетворением приняли известие о создании Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников на базе Школы педагогики Дальневосточного федерального университета. Мы с большим удовольствием сотрудничаем с министерством образования Приморского края, с Приморским краевым институтом развития образования и всегда с готовностью предоставляем свою площадку для работы учителей, методистов, руководителей системы образования. Я рада слышать, что сейчас стратегия развития образования разворачивается в сторону повышения качества педагогических кадров. Что подтверждает известную истину, что никакая система образования не может быть лучше работающих в ней учителей. Рядом с самым современным оборудованием обязательно должен быть современный учитель, который знает, использовать его в деле качественного образования наших детей.