29–30 октября в Приамурском государственном университете имени Шолом-Алейхема прошёл IV Региональный научно-просветительский форум учителей истории Еврейской автономной области (12+). Для биробиджанского вуза, который славится сильной кафедрой истории, проведение такого форума вполне логично: он стал одним из способов развития исторического знания в университете и регионе. В Биробиджане, на площадке вуза по ул. Широкая, 70а, собрались учителя истории и обществознания, руководители методических объединений районов ЕАО и Биробиджана, федеральные эксперты и почётные гости. Главной темой двухдневной работы стало формирование исторического сознания школьников и обмен лучшими педагогическими практиками.
Как подчёркивали организаторы, форум опирается на многолетние традиции исторической школы ПГУ им. Шолом-Алейхема. Причем мероприятие — это не только профессиональный разговор о методиках, но и необходимое условие для превращения курса истории в действенный инструмент воспитания традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Форум проводится в рамках Программы развития университета на 2025–2036 годы и реализуется в логике программы стратегического академического лидерства "Приоритет-2030" при поддержке правительства ЕАО и в партнёрстве с российским обществом "Знание".
О значимости гуманитарного знания и самого форума в комментарии информагентству рассказала ректор ПГУ имени Шолом-Алейхема Наталья Баженова:
Значимость гуманитарного знания сегодня бесспорна. Невозможно обеспечить технологическое лидерство не опираясь на великое историческое прошлое страны и не имея прочных скреп, сформированных у личности общечеловеческих ценностей. В этом смысле учителя истории — это те самые создатели смыслов, проводники истинного исторического знания без подлогов и фальсификаций; которые учат мыслить, чувствовать, ценить и гордиться великой нашей страной. За годы форума мы сформировали мощное сообщество учителей истории. Вместе с правительством ЕАО, губернатором Марией Федоровной Костюк проводим работу по развитию исторического образования на территории; совместно создали учебник по региональной истории (6+). Как говорят участники Форума: "Мы Форум ждем каждый год! Это свежий вдох и мотивация, новые знания и методики, новые эксперты и новое профессиональное общение".
Нынешний форум продолжает четырёхлетнюю традицию. За это время он прошёл путь от методического мероприятия, посвящённого практике преподавания и гражданскому воспитанию, до ежегодной экспертной площадки. Теперь здесь обсуждают не только ценностно-мировоззренческие проблемы, но и технологические вызовы, а также региональные особенности.
В 2023 году форум только обозначался как первый и включал заседание совета по улучшению качества преподавания истории, а к 2026 году он получил статус IV регионального форума с более сложной структурой. В неё входят лекции, практикумы, проектные сессии и круглые столы. За четыре года в мероприятии приняли участие более 700 человек.
Форум растёт не на пустом месте. Его фундамент — кафедра истории университета. Факультет, на котором она действует, был основан в 1989 году и назывался тогда Филолого-историческим, а в 2010 году переименован в факультет филологии, истории и журналистики. Сегодня на кафедре работают квалифицированные преподаватели: из пяти человек четверо — кандидаты наук и один доктор исторических наук. За годы существования ПГУ им. Шолом-Алейхема выпустил около 1 тысячи преподавателей истории. При этом в регионе вряд ли найдется школа, где бы ни работали выпускники, получившие эту специальность.
В этом году на кафедре открылась новая магистерская программа "История России", на которую прошёл первый набор. Образование на кафедре помогает найти ответы на важные вопросы: как устроено общество, что влияет на ход истории и какие уроки можно из неё извлечь. Особое внимание уделяется подготовке педагогов для Дальнего Востока: студенты узнают об истории макрорегиона, его народах, культуре и традициях. Например, выпускники бакалавриата программы "Педагогическое образование (История и обществознание)" знают историю Дальнего Востока, этнографию, историю Еврейской автономной области и язык идиш.
Открытие: от исторического сознания — к ресурсу будущего
Первый день начался с регистрации участников и торжественного открытия форума. Пленарное заседание прошло с участием губернатора Еврейской автономной области Марии Костюк; ректора ПГУ имени Шолом-Алейхема Натальи Баженовой; доктора исторических наук, заместителя декана факультета гуманитарных и социальных наук РУДН им. Патриса Лумумбы, ветерана боевых действий Елены Линьковой; советника руководителя аналитического центра Федерального института оценки качества образования Виктора Степаненко; кандидата исторических наук, доцента, заведующего кафедрой истории ПГУ имени Шолом-Алейхема Валерии Каштанюк; учителя истории и обществознания лицея №23 с этнокультурным (еврейским) компонентом г. Биробиджана Елены Луценко.
В центре внимания участников были уважительное отношение школьников к истории собственной страны и создание условий для формирования гражданской идентичности, основанной на восприятии ценностных ориентиров российской цивилизации. Эти смыслы задали тон всей дальнейшей работе.
"Форум учителей истории — это пространство живой памяти и профессионального вдохновения. Здесь встречаются те, кто не просто рассказывает о прошлом, а бережно передаёт его смысл, помогает детям увидеть в истории не сухие даты, а судьбы, ценности и уроки, которые формируют будущее. Это место силы педагогического сообщества, где опыт старших становится опорой для молодых, а совместный поиск — залогом новых методических открытий. Форум учителей истории — точка сборки смыслов и практик. Здесь рождаются новые подходы к преподаванию, обсуждаются острые вопросы и формируется общее профессиональное поле. Это не просто площадка для обмена опытом, а настоящий центр просвещения, где учителя становятся проводниками исторической правды и гражданской ответственности", — подчеркнула Елена Луценко.
После открытия форума Елена Линькова прочитала лекцию "История как ресурс будущего: новые подходы к формированию исторического сознания школьников". Затем Виктор Степаненко выступил с лекцией "Россия — это мы: истоки российского патриотизма". Обе встречи сопровождались вопросами и обсуждением, что позволило перевести теоретические рамки в плоскость практических учительских задач.
Практика первого дня: квизы, ценности и методические идеи
Во второй половине дня работа форума стала более прикладной. Учитель истории и обществознания школы №854 (ГБОУ Школа "Зелёный город", Москва), лектор российского общества "Знание", блогер Александр Оджо провёл мастер-класс "Новые методы формирования исторического сознания школьников: проведение квизов". Участники обсудили, как игровые и интерактивные форматы помогают удерживать внимание школьников и одновременно работать с содержанием исторического материала.
Завершился первый день лекцией-беседой Валерии Каштанюк "Новые ценности" в преподавании истории". Этот разговор стал смысловым мостиком ко второму дню форума, где ценностная проблематика соединилась с архивной, музейной, краеведческой и цифровой повесткой.
"IV Региональный научно-просветительский форум учителей истории ЕАО стал важной площадкой для профессионального диалога между педагогами, экспертами и представителями власти. В ходе конструктивных дискуссий участники обсудили актуальные вызовы современного исторического образования и обменялись лучшими педагогическими практиками, что напрямую способствует формированию исторического сознания школьников и воспитанию традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Проведение форума в рамках программы стратегического академического лидерства "Приоритет-2030" при поддержке правительства ЕАО и российского общества "Знание" подтверждает значимость консолидации усилий университета, школы и государства для повышения качества исторического образования в регионе", — комментирует Валерия Каштанюк.
Второй день: архив, музей, региональная история и искусственный интеллект
30 октября форум продолжился лекцией-практикумом Юлии Кондратьевой, начальника отдела информации, публикации и научного использования документов "Государственного архива Еврейской автономной области". Тема её выступления — "Формирование исторического мышления — назад к истокам: почему "цифра" не заменит "бумагу". Разговор шёл о работе с документами, первоисточниками и о том, почему даже в эпоху цифровых технологий архивный материал сохраняет особую образовательную ценность.
Следующим выступил Алексей Карманов, заместитель директора по научно-исследовательской работе "Областного краеведческого музея" ЕАО. Его лекция-беседа "Я" к "Мы": способы формирования и укрепления общероссийской гражданской идентичности в условиях современности" продолжила линию регионального компонента и исторического краеведения, которая остаётся одной из сквозных тем форума.
Учитель истории и обществознания гимназии №14 города Улан-Удэ, лектор общества "Знание" Дмитрий Тесла представил лекцию "Новые подходы формирования реальных смыслов: из прошлого в будущее ("сказки")". После обеда участники перешли к технологической повестке: учитель истории и обществознания биробиджанского лицея №23 Анастасия Леванян провела занятие "ИИ-инструменты в преподавании, как помощники педагога в формировании исторического сознания школьников".
Во второй половине дня состоялись проблемный диалог "День народного единства" и проектная сессия "Новые ценности" в преподавании истории" с разбором кейсов в группах. Участники не только слушали экспертов, но и сами предлагали решения, обменивались методическими находками и обсуждали, как новые подходы могут работать в конкретных школьных условиях. Завершился форум выступлениями участников и подведением итогов: педагогам были вручены удостоверения о повышении квалификации объёмом 36 часов.
Виктор Степаненко и Елена Линькова. Фото: ПГУ им. Шолом-Алейхема
Итоги: единство истории и вызовы времени
IV форум подтвердил, что региональная повестка сегодня неотделима от "большой" истории. Сквозными линиями программы стали региональный компонент и историческое краеведение, работа с учебниками истории, методика и практика преподавания, а также ценностная проблематика — от гражданской идентичности к ценностному суверенитету и единству истории. Особенностью 2026 года стало соединение архивных и музейных практик с искусственным интеллектом, проектной работой и инструментами конструктивного диалога "учитель — ученик — родитель".
Круг спикеров традиционно сочетал федеральную экспертизу с региональными специалистами, что обеспечило и высокий научно-методический уровень, и привязку к местному контексту. Для учителей истории и обществознания ЕАО форум стал ещё одной возможностью не только услышать экспертов, но и вернуться в школу с конкретными методическими идеями — теми, которые помогают делать историю живым ресурсом будущего.
Благодаря кадровому и научному потенциалу исторической кафедры ПГУ им. Шолом-Алейхема форум продолжает оставаться одним из действенных способов развития исторического знания в университете и всей Еврейской автономии, объединяя усилия школы, вуза и государства.
