PrimaMedia, 9 ноября. Многие устои отечественного Военно-Морского Флота остаются незыблемыми на протяжении столетий. По сей день существуют многие корабельные традиции, появившиеся ещё во времена Петра I. И нет в этом ничего предосудительного, ведь они наполнены глубоким смыслом. Среди них занятия по специальности, которые считаются матросскими университетами. Подробности — в материале информационного партнера ИА PrimaMedia, главного вестника Тихоокеанского флота — газеты "Боевая вахта" (16+).
Как-то в разговоре с ветераном ТОФ контр-адмиралом Анатолием Антоновичем Самофалом затронули важную деталь профессионализма военных моряков. Речь зашла не об офицерах, которые своё базовое образование получили в военных училищах и продолжают повышать их на различных курсах и классах переподготовки. Мы говорили о старшинах и матросах, для которых корабль стал и местом службы, и учебной аудиторией. В своё время Анатолий Антонович командовал лучшими на Тихоокеанском флоте кораблями "Адмирал Фокин" и "Варяг". И на вопрос, что было главным в достижении высоких показателей в боевой подготовке, Самофал ответил: "Занятия по специальности личного состава. Именно они являлись основой профессиональной подготовки моряков, направленной на изучение и практическое освоение материальной части, технических средств и правил их эксплуатации".
Такого же мнения придерживается и командир малого противолодочного корабля "Метель" капитан-лейтенант Сергей Стецко, отмечая, что начальной ступенькой восхождения военных моряков к боевому мастерству являются занятия по специальности, где воины должны в совершенстве овладеть вверенными им оружием и техникой. И здесь важно настойчиво добиваться, чтобы каждое занятие вооружало личный состав новыми знаниями, умелым использованием их на практике во время очередных выходов в море.
Занятия по специальности — не только теория. Это особый вид боевой подготовки, направленный на обучение личного состава кораблей владению вооружением, военной техникой и выполнению функциональных обязанностей в бою.
Быть готовым к немедленному использованию техники и вооружения обязан каждый член экипажа. Этой цели посвящена каждая минута, отведённая планом боевой подготовки. Вот почему военные моряки постоянно совершенствуют как теоретические знания, так и практические навыки.
В экипаже "Метели" настойчиво добиваются, чтобы каждое занятие вооружало личный состав новыми знаниями, умелым использованием их на практике во время очередных выходов в море. А нынешний период обучения как раз и отличается активным выполнением свойственных кораблю учебно-боевых задач.
В результате проведения подготовки по специальности матросы и старшины хорошо знают обязанности по Корабельному уставу ВМФ и боевому заместительству, по корабельным расписаниям и боевым инструкциям, изложенные в книжке "Боевой номер", инструкции по эксплуатации технических средств своего заведования и инструкции по выполнению обязанностей при несении дежурства и вахты, а также грамотно и уверенно эксплуатируют входящие в заведование технические средства, содержат в порядке имущество, устраняют неисправности.
Как отмечает командир корабля капитан-лейтенант Стецко, кроме того, корабельные специалисты должны уметь использовать технические средства, не входящие в их заведование, в соответствии с обязанностями по корабельным расписаниям и боевым инструкциям, выполнять установленные специальные нормативы.
Старшины команд, командиры отделений, командиры боевых постов дополнительно должны уметь руководить действиями своих подчинённых по эксплуатации и борьбе за живучесть технических средств.
На "Метели" для обучения матросов и старшин в зависимости от их штатного количества и распределения технических средств, входящих в заведование, сочетаются индивидуальные и групповые методы обучения, предусматривающие не только занятия по специальности, но и тренировки по специальности на боевых постах, а также различные учения.
Кроме того, конкретные задачи включают в себя изучение устройства и принципов работы материальной части, освоение правил содержания, обслуживания, ремонта и боевого применения, отработку практических действий в штатных и аварийных ситуациях, выработку инициативы и самостоятельности, формирование методических навыков у старшинского состава для обучения подчинённых.
В целях эффективности проведения занятий, тренировок и учений руководитель разрабатывает планы по установленной форме. Кроме плана, у каждого руководителя должно быть приложение документов (конспект занятия и материально-техническое обеспечение), необходимых для проведения занятия.
Как пример можно привести корвет "Громкий". Сущность индивидуальной подготовки здесь заключается в том, что каждым матросом и старшиной изучаются вопросы, отрабатываются навыки по эксплуатации, боевому использованию и борьбе за живучесть только тех технических средств, которые входят в его заведование или используются им в соответствии с обязанностями в бою и по боевому заместительству. Командирами боевых частей периодически проводятся контрольные занятия для определения качества усвоения изученного материала и уровня подготовки подчинённых.
Наблюдая за тем, как действуют на корабельных учениях военные моряки корвета "Громкий", несложно сделать вывод: каждый из них, следуя суворовскому правилу, знает свой манёвр. В работе тихоокеанцев чувствуется уверенность независимо от сложностей задач и нормативов. А ведь корабль совершенно новый, и управлять его оружием и материальной частью может только хорошо подготовленный специалист.
Для того чтобы обеспечить высокую эффективность учёбы, важно не только определить основные направления и содержание, но и организовать её так, чтобы она осуществлялась непрерывно, последовательно и обязательно в логической связи с программой боевой подготовки, задачами, решаемыми кораблём, чтобы каждый час занятий, тренировок, учений, каждая походная миля плавания использовались с высокой продуктивностью и отдачей.
Хорошо отлаженная профессиональная подготовка военных моряков на занятиях по специальности позволяет успешно выполнить сложные и ответственные учебно-боевые задачи в море.
Юрий Тракало, "Боевая вахта"
