Заседание круглого стола, посвященного проблемам и перспективам развития дошкольного образования состоялось во вторник, 25 ноября, в Думе Владивостока. Основной помехой для внедрения федеральных госстандартов в дошкольном образовании остается нехватка квалифицированных кадров, решение проблемы – в изменении образовательной политики резюмировали участники, сообщает РИА PrimaMedia.
Модератор круглого стола, заместитель проректора ВГУЭС Андрей Калачинский , Фото с места события собственное. Фото: Автор фото: Кузора Валерия, РИА PrimaMedia
Открывая заседание его модератор, заместитель проректора ВГУЭС Андрей Калачинский отметил, что дошкольное образование входит в сферу интересов государства, и государство будет следить, как оно осуществляется. Задачей круглого стола станет понимание для представителей власти, что необходимо сделать для того, чтобы дошкольники получали качественное образование. "Дискуссионная площадка должна стать шагом к тому, чтобы сделать профессию педагога в детском саду более престижной. Тогда мы привлечем туда лучшие кадры", - добавила председатель комитета по социальной политике и делам ветеранов Думы города Владивостока Ольга Ворожбит.
Председатель комитета по социальной политике и делам ветеранов Думы города Владивостока Ольга Ворожбит, Фото с места события собственное. Фото: Автор фото: Кузора Валерия, РИА PrimaMedia
Федеральный государственный образовательный стандарт - новшество, внедряемое в России с 2013 года. Стандарт требует, чтобы дошколята, оканчивая детсад, получали определенный уровень знаний, достаточный для обучения в начальной школе.
Главный специалист управления по работе с муниципальными учреждениями образования администрации Владивостока Наталья Птахова сообщила, что во Владивостоке действует уже пять пилотных учреждений, в которых внедряются госстандарты. Они на 100% обеспечены кадрами, там создана благоприятная предметно-развивающая среда. Задача городских властей – постепенно перевести на такой уровень все муниципальные детсады.
Главный специалист управления по работе с муниципальными учреждениями образования администрации Владивостока Наталья Птахова, Фото с места события собственное. Фото: Автор фото: Кузора Валерия, РИА PrimaMedia
- Сейчас мы проводим анализ материально-технического состояния детских садов. В каждом дошкольном учреждении должны быть музыкальный и спортивный залы, кабинет психолога. Площадки для прогулок должны быть обеспечены всем необходимым для того, чтобы ребенок мог себя занять. Упор также делается на безопасное пребывание детей. Содержанием образовательных областей должны быть всеобъемлющими — будь то труд, развитие речи, чтение литературы. Детям требуется обеспечить возможность самостоятельно исследовать, проводить опыты. Игровое пространство трансформируется, создается больше свободного места, чтобы ребенок мог свободно делать свою индивидуальную зона активности. Ребенок сам выбирает ту игру, которая его развивает. Воспитатель поддерживает его желания. Если раньше занятия проходили за столами, то теперь — в более свободной обстановке. Само понятие "провести занятие" будет отсутствовать. Педагог исполняет желания каждого ребенка или подгруппы. Если ребенок захочет, то он свободно ложится на свою кровать и может поспать, - говорит эксперт.
По словам Натальи Птаховой, детям хотят привить умения ставить перед собой цели и их достигать. Широко применяются конструкторы, такие, как "Лего" - работа с ними способствует развитию мелкой моторики и творчества. ФГОС предусматривает индивидуальное развитие каждого ребенка. В настоящее время переход на госстандарты успешно осуществляется в муниципальных дошкольных учреждениях под номерами 20, 29, 39, 125 и 185.
По словам представителя горуправления образования, дошкольные учреждения Владивостока успешно развиваются: в нынешнем году впервые город получил из краевого бюджета по 600 рублей субсидии на каждого "детсадовца" - на укрепление материально-технической базы. Сложнее с квалифицированными кадрами – ими детские сады города укомплектованы всего на 84%.
Компетентность работников дошкольного образования в крае является одной из основных проблем, подтверждает старший преподаватель Приморского краевого института развития образования Елена Пежемская."Примерно треть из 1860 сотрудников детсадов во Владивостоке не имеет профильного образования. В институте реализуется большое количество программ по повышению квалификации педагогов дошкольного образования, ежемесячно курсы оканчивают 45 человек. В институте есть и программы по переподготовке педагогов. Сейчас готовится программа на восемь месяцев (500 часов), которая позволит педагогам получить диплом, соответствующий ФГОС", - говорит она.
Депутат Станислав Примаченко , Фото с места события собственное. Фото: Автор фото: Кузора Валерия, РИА PrimaMedia
Депутат Станислав Примаченко призвал коллег "обратить внимание на необходимость финансирования переподготовки — не каждый педагог может позволить себе пройти ее за собственный счет". Однако, председатель комитета по местному самоуправлению, правопорядку и законности Михаил Веселов призвал "не беспокоиться": "Это государственная задача и средства будут найдены".
Председатель комитета по местному самоуправлению, правопорядку и законности Михаил Веселов, Фото с места события собственное. Фото: Автор фото: Кузора Валерия, РИА PrimaMedia
Народный избранник Дмитрий Легкий посоветовал обратить внимание на необходимость наличия логопеда в каждом детском саду. Депутат Павел Ильницкий отметил важность сохранения научно-методического подхода и преемственности дошкольного и школьного образования.
Депутат Павел Ильницкий , Фото с места события собственное. Фото: Автор фото: Кузора Валерия, РИА PrimaMedia
Картину, почему не хватает квалифицированных воспитателей с высшим образованием прояснила начальник управления по развитию инноваций в образовании школы педагогики ДВФУ в Уссурийске Галина Павленко. По ее словам, в федеральном университете, в состав которого вошел ведущий педагогический вуз Приморья – Уссурийские пединститут - уменьшается набор на бакалавриат, но расширяется магистратура — с 220 до 320 мест. Существует программы подготовки педагогов дошкольного образования, учебно-вспомогательного персонала. Вместе с тем, выпускники вуза далеко не всегда трудоустраиваются по специальности. Связано это с тем, что начальная зарплата бакалавра в детском саду — всего 7,6 тысяч рублей.
Директор частного семейного центра "Мэри Поппинс" Светлана Баженова , Фото с места события собственное. Фото: Автор фото: Кузора Валерия, РИА PrimaMedia
Директор частного семейного центра "Мэри Поппинс" Светлана Баженова в своем выступлении заявила, что необходимо "активнее и смелее выстраивать частно-государственное партнерство. Деньги из госбюджета, направленные в частные детские сады уменьшили бы проблему нехватки мест в государственных". Впрочем, как оказалось, власти Приморья отнюдь не чураются помогать частным детсадам в повышении квалификации их педагогов. По словам замдиректора департамента образования и науки Натали Виткаловой, на этот счет в крае действует специальная образовательная программа. Вот только заявок от "негосударственных" воспитателей поступает немного.
Замдиректора департамента образования и науки Наталья Виткалова, Фото с места события собственное. Фото: Автор фото: Кузора Валерия, РИА PrimaMedia
Специалист МБОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи "Центр диагностики и консультирования "Коррекция" Надежда Соболева рассказала об успешном функционировании дошкольных групп для детей с особенностями здоровья. С сентября 2014 года в центре действует две группы кратковременного пребывания детей, где они включаются в среду сверстников, максимально развивают жизненные компетенции, и в будущем могут быть "полезны обществу".
Как было отмечено на круглом столе, дошкольные учреждения ждут революционные изменения, в то же время, есть вопросы к квалификации кадров, техническому оснащению детских садов, образовательным подходам. Государство уделяет внимание дошкольному образования, но это означает и повышенный контроль, сокращение инициативы, что не всегда благоприятно. В проекте резолюции круглого стола, который планируется направить в соответствующие органы власти, отмечается необходимость более внимательного отношения к вопросу подготовки и переподготовки кадров для садиков – как муниципальных, так и частных.
Председатель комитета по социальной политике и делам ветеранов Думы города Владивостока Ольга Ворожбит, Фото с места события собственное. Фото: Автор фото: Кузора Валерия, РИА PrimaMedia
Председатель комитета по социальной политике и делам ветеранов Думы города Владивостока Ольга Ворожбит: "Главное новшество — дошкольное образование признано первым уровнем общего образования. Это закреплено федеральным законом "Об образовании". Сегодня мы обсуждали применение ФГОС для детских садов. Образовательная программа разрабатывается каждым дошкольным учреждением самостоятельно. Безусловно, есть типовые программы, но их нужно адаптировать и применить для конкретного учреждения. Здесь нужна совместная работа педагогов, администрации МДОУ и родителями. От того, какие программы мы примем, зависит общее качество дошкольного образования. Второй вопрос, связанный с образовательными стандартами, связан с развитием индивидуальных особенностей каждого ребенка. Без дополнительного образования тут не обойтись. Но мы хотели бы, чтобы оно не превращалось в профанацию и метод взимания денег с родителей, а стало действительно, возможностью для развития ребенка с учетом его возможностей. Кто-то имеет склонность к танцам, кто-то — к рисованию. В идеале, родитель заплатил деньги в детском саду, и ребенок получает такие навыки — грамотно и максимально эффективно. Все на базе одного образовательного учреждения. Таким образом, родители экономят свое время".
Заседание круглого стола, посвященного проблемам и перспективам развития дошкольного образования, Фото с места события собственное. Фото: Автор фото: Кузора Валерия, РИА PrimaMedia
По мнению Ворожбит, "в ходе семинара фраза "кадры решают все" была подтверждена в очередной раз. Неквалифицированные специалисты, люди, не имеющие призвания к работе с детьми, не смогут реализовать самые замечательные образовательные программы. Проблема номер один — привлечение молодых, талантливых, инициативных. Есть вопросы, связанные с повышением квалификации, переподготовкой кадров. На уровне Думы Владивостока, возможно, с выходом на уровень Законодательного собрания Приморского края, требуется решать вопрос с выделением средств на повышение квалификации. ФГОС требует от педагогов проходить такие курсы раз в 3-5 лет. За свой счет, безусловно, воспитатели, повышать квалификацию не смогут. Третий вопрос — повышения престижа педагога дошкольного образования. Нужна стартовая поддержка молодых специалистов, она реализуется во Владивостоке, ее получают 163 человека. Достойные зарплаты. Важна пропаганда в СМИ — нужно напоминать о том, что воспитателям мы отдаем самое дорогое, что у нас есть — детей".
"Самый сложный вопрос — кадровый, - поддерживает Ольгу Ворожбит депутат Станислав Примаченко, - строятся новые детские сады, в них устанавливается новое оборудование. Но средний возраст работников дошкольных учреждений — 46 лет, молодежь туда не идет. Во-первых, желающим стать воспитателем надо заплатить за получение высшего образования. Во-вторых, заработная плата невысока. Хотя, уверен, желающих работать в детсадах предостаточно. Нужны дополнительные льготы, чтобы заинтересовать персонал. Нужны бесплатное образование для педагогов, повышение зарплат, расширение круга профессиональных специалистов. Все это пойдет нашим детям на пользу. Хочу пожелать работникам детских садов успехов в труде и личной жизни."
Справка: На 1 января 2014 года на территории Владивостокского городского округа зарегистрировано 45250 детей в возрасте до 7 лет. В настоящее время в городе функционируют 114 муниципальных дошкольных образовательных учреждений, 8 государственных и 14 негосударственных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования. Дошкольное образование в различных формах получают 24 293 ребёнка. Охват обеспеченности дошкольным образованием в 2013 году был – 66,9%, с 1 сентября 2014 - 87 %. В начале апреля 2014 года было введено в эксплуатацию вновь построенное здание МБДОУ "Детский сад № 41 общеразвивающего вида г. Владивостока" (ул. Русская, 53) проектной мощностью 230 мест. С 1 сентября 2014 в действующих муниципальных детских садах дополнительно создано 2 003 места, что равносильно вводу в эксплуатацию 8 новых МДОУ. В декабре 2014 года в рамках реализации подпрограммы "Развитие системы дошкольного образования" муниципальной программы "Развитие образования города Владивостока" на 2014 – 2018 годы будут открыты два детских сада на общее количество195 мест по адресам: ул. Баляева, д. 50в, ул. Магнитогорская, д. 6. Благодаря принятым мерам, до конца 2014 года всем детям 2011 года рождения, зарегистрированным в электронной очереди, будут предложены места в муниципальных детских садах.
